[무안=뉴스핌] 조은정 기자 = 2024 대한민국 글로컬 미래교육 박람회 핵심 콘텐츠인 미래교실 현장에는 시공의 한계, 언어의 제약도 없었다.
학생들은 실시간 번역 챗GPT의 도움을 받아 뉴질랜드에 있는 인공지능 전문가와 화상 회의를 열고, 가상현실 콘텐츠로 남극의 빙하가 사라지는 현실을 생생히 마주했다.
초등 융합 프로젝트 수업 팀은 2024 대한민국 글로컬 미래교육 박람회의 주제인 '공생의 교육, 지속 가능한 미래!'를 미래 교실에서 구현하는 데 중점을 뒀다.
29일부터 2일간 열린 미래 교실에서 초등 융합 프로젝트 교실 수업을 진행해 참관자들로부터 많은 호응을 받았다.
프로젝트 수업은 기후 변화 문제에 대한 인식과 실천을 촉진하기 위해 시공간 연결과 다양한 에듀테크를 활용해 미래교육 방법을 적용했다.
4차시로 진행되는 초등 융합 프로젝트 수업은 전남 화순 천태초등학교와 완도 보길초등학교, 경북 울릉 남양초등학교, 경북 울릉 천부초등학교, 필리핀 한국 국제학교가 원격으로 만나 지역을 넘어 지구촌으로 연결되는 미래 교육을 미래 교실에서 현실화 했다.
1차시 수업은 지구의 현재와 미래를 탐색하는 수업으로 'VR'과 에듀테크 도구를 활용해 남극의 아름다움과 기후 변화의 심각성을 체험했다.
학생들은 에듀테크 도구를 활용해 지구의 기후 변화를 탐색하고, 세계 각지의 이상 기후 현상에 대해 뉴스와 동영상을 조사하고 공유했다.
2차시 수업은 지역의 기후 변화에 대한 문제를 조사하는 수업으로 학생들이 기후 변화 문제를 조사하는 데 초점을 맞췄다.
멘티미터를 활용해 학생들의 사전 지식을 파악하고, 국립호남권생물자원관과 화상 연결을 통해 실제 전남 지역의 기후 변화 문제에 대해 논의했다. '전남 지역의 기후 변화 문제'를 주제로 제작된 메타버스 전시관을 체험하고 조사했다.
3차시 수업은 지역적 대응 방안 모색과 이를 알리기 위한 활동 수업으로 학생들은 모둠별로 적절한 기후 변화 대응 방안을 선정했다.
미리캔버스의 드로잉 및 프레젠테이션 기능과 생성형 AI를 활용해 포스터를 창의적으로 제작하며, 실제 사회에서 문제 해결에 기여할 수 있는 능력을 키웠다.
4차시 수업은 게이미피케이션 활동을 통해 학습자들이 게임 속 문제를 해결하는 과정에서 기후 변화에 대한 위기의식과 실천을 돕는데 중점을 뒀다.
프로젝트 수업에 참여한 박현영(천태초 6학년) "원격으로 다른 학교 친구들을 만나 수업하면서 친구들이 많아져서 신기하고 너무 좋다"며 "지구의 환경 문제에 대해 더 관심을 갖고 환경을 보호도록 더 많이 노력해야겠다"고 말했다.
프로젝트 교실 수업을 참관한 한 학부모는 "학생이 수업 중, 스스로 모르는 정보를 찾고, 전문가들과 실시간 협업하는 게 인상 깊었다"며 "프로젝트 교실 수업이 실제 학교에서 운영된다면, 지역의 여건과 한계를 넘어서는 새로운 기회가 될 것 같다"고 말했다.
2024 대한민국 글로컬 미래교육박람회'는 6월 2일까지 5일간 여수세계박람회장에서 콘퍼런스, 미래교실, 미래교육 전시, 문화예술교류, 미래교육 축제 등 다채로운 프로그램으로 펼쳐진다.
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