[서울=뉴스핌] 조승진 기자=EBS 수능특강 강사인 현장 교사단이 2024학년도 대학수학능력시험(수능) 국어 영역이 지난해와 올해 9월 모의평가에 비해서는 다소 어렵게 출제됐다고 분석했다. 킬러문항(초고난도 문항) 출제는 배제가 완벽하게 이뤄졌다며 변별력을 위해 다소 까다롭게 출제된 문항은 EBS와 연계된 경우라고 설명했다.

EBS 수능 국어 강사인 윤혜정 덕수고 교사는 16일 정부세종청사 교육부에서 열린 브리핑에서 "2023학년도 수능이나 올해 9월 모의평가보다 수험생들이 다소 어렵게 체감했을 것으로 분석된다"고 말했다.

윤 교사는 "공교육에서 다루지 않는 소위 '킬러문항'은 확실히 배제됐다"며 "공통과목인 독서, 문학의 경우 EBS 수능 교재를 상당히 밀도 있게 연계하고 교육과정의 핵심 내용이나 개념을 바탕으로 설계했다"고 했다.

또 "전체 문항 연계율은 51.1%, 총 23문항"이라며 "체감 연계도를 높인다는 출제 방향에 따라 독서, 문학 등에서 수험생이 느낄 체감 연계도는 전반적으로 높을 것으로 예상된다"고 했다.

공통 과목인 독서 10번 문항에서 과학기술 지문이 출제돼 교육과정을 벗어난 게 아니냐는 질문에 대해서는 "EBS와 연계된 지문"이라고 답했다.

그는 "해당 지문 (과학기술) 화제가 낯설 수 있지만 (지문에서) 학교 교육과정 수준으로 이해할 수 있게 개념을 설명했다"며 "EBS와 연계지문으로 교재를 통해 이미 한 번 친숙하게 접했던 화제"라고 말했다.

이어 "EBS 연계가 아니더라도 수능 지문 자체에서 개념들을 충분히 쉬운 용어로 설명했기 때문에 특별한 전문적 배경지식이 없더라도 전체 논지를 파악할 수 있다"고 덧붙였다.

독서 15번 문항이 공교육에서 다루지 않는 동양철학 지문인 점도 지적됐다. 지난 6월 교육부는 교과수업에서 다루지 않은 배경지식을 활용한 지문을 킬러문항으로 지목한 바 있다.

이에 대해 윤 교사는 "15번 문항은 인문 영역에서 출제된 주제통합 문항"이라며 "전문용어나 과도하게 추상적 용어를 사용하지 않았고 충분히 학교 교육과정 내에서 접한 수준에서 내용을 서술했다"고 했다.

그러면서 "인물 관점을 제시하고 공통점과 차이점을 파악할 수 있는지를 묻는 질문으로 특별한 배경지식을 가지고 있다고 해서 유리하지 않다"며 "EBS 교재와 기출문제를 통해 관련 문제를 충실히 학습했다면 잘 추론할 수 있는 변별력 있는 문항"이라고 답했다.

이외 변별력 있는 문항으로 문학 27번 현대시·고전 수필 복합 지문인 정끝별의 '가지가 담을 넘을 때', 유한준의 '잊음을 논함'을 제재로 한 문항, 화법과 작문 40번 문항의 담화 내용이 작성된 글에 반영됬는지 묻는 문항, 언어와 매체 39번의 부사어의 다양한 쓰임을 이해할 수 있는지를 묻는 문항 등이 꼽혔다.

윤 교사는 변별도를 주기 위해 출제된 문항이 단순 암기와 문제 풀이 기술만으로는 풀 수 없어 킬러문항이 될 수 없다고 강조했다.

그는 "변별력 높은 문항은 국어 지문을 심도있게 이해하고 사실, 추론, 비판적 사고력을 확보한 학생들이 풀 수 있는 문항"이라며 "EBS 연계 교재에 수록된 작품 의미만 암기하거나 기계적 공부로는 변별력 있는 문항을 해결할 수 없다"고 했다.

그러면서 "지문에서 설명한 내용을 제대로 이해했는지, 여러 가지 추론적, 비판적 사고를 통해 또 다른 사례에 적용할 수 있는 능력을 묻는 문항들이 선택 항목에 세심하고 정교하게 구성됐다"며 "이를 통해 문항 완성도를 높였다"고 했다.

그는 이 같은 변별력 있는 문항 출제로 수험생들이 지난해 수능과 올해 9월 모의평가보다 다소 어렵게 느낄 수 있다고 설명했다.

다만 "지문 길이와 선택 항목을 특별히 길게 출제하지 않아 시간 압박을 받지 않도록 했다"며 지문 길이로 인한 난이도 조절은 없다고 했다.

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