[뉴스핌=황유미 기자] 김상곤 사회부총리 겸 교육부 장관이 일본에 독도 문제와 관련한 역사 왜곡 교육을 시정해 줄 것을 촉구했다. 지난달 일본 정부가 고교 학습지도요령 개정 초안에 독도를 일본 고유의 영토로 고등학교 교과서에 명기하도록 한 것과 관련해서다.

지난 19일 오후 서울 여의도 국회에서 열린 교육문화체육관광위원회 전체회의에서 김상곤 부총리 겸 교육부장관이 의원 질의에 답변을 하고 있다. [뉴시스]

21일 교육부에 따르면 한국·중국·일본 교육장관들은 이날 일본 도쿄에서 '제2회 한·일·중 교육장관회의'를 열어 동북아 발전 과정에서 교육이 담당할 역할과 교육분야 교류 확대 방안을 논의했다.

김 부총리는 이날 회의에 앞서 진행된 한·일 양자회담에서 "일본 고교 개정 학습지도요령 초안에 명기된 독도 관련 내용이 최종본에 올바르게 담길 수 있도록 해달라"고 일본 하야시 요시마사(林芳正) 문부과학대신에게 당부했다.

지난달 14일 일본문부과학성 홈페이지에 공개된 일본 고교 학습지도요령은 수업이나 교과서를 제작할 때의 지침이다. 법적 구속력도 갖고 있어 학교 교육에 미치는 영향이 큰 것으로 알려져있다.

일본 정부는 2022년부터 실시되는 새 고교 학습지도요령에 '독도가 일본 고유의 영토라는 것을 다룬다'고 명시했다. 새로 신설된 필수과목인 영토 문제나 안보 등을 주제로 한 '공공(公共)', 일본사와 세계사를 융합한 '역사총합(總合)' 등 과목에서다.

김 부총리는 한·일·중 교육장관회의에서 인사말을 통해서도 "동북아지역의 평화와 번영을 이끌고, 책임 있는 주역으로 자라날 청소년들이 올바른 역사 인식과 상호 존중의 자세를 배울 수 있도록 해야 한다"고 강조했다.

이날 회의에서 3개국 교육장관은 청소년 및 학생 교류, 고등교육 협력 강화, 세계교육발전에 기여하는 교육협력을 지속적으로 추진해 나가기로 했다.

또 한·일·중 어린이 동화교류대회, 한·일·중 학생들이 3개국의 대학 캠퍼스에서 공동교육과정을 이수하고 학점 및 공동·복수학위를 취득하는 캠퍼스 아시아(CAMPUS Asia) 프로그램 등도 활발하게 운영하기로 했다.

3개국 장관은 본회의를 마친 후 합의한 내용을 담은 '제2회 한·일·중 교육장관회의 공동성명서'에 서명했다.

[뉴스핌 Newspim] 황유미 기자 (hume@newspim.com)