전체기사 최신뉴스 GAM
KYD 디데이

[포스트코로나 교육] 뉴노멀 시대 '에듀테크' 생태계 구축

기사입력 : 2020년11월03일 08:30

최종수정 : 2020년11월03일 08:31

전은화 단국대 교수

[편집자] 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)이 지속되면서 교육 환경이 급변하고 있습니다. 원격 수업이 장기화로 교육의 질이 떨어진다는 학부모들의 원성도 높습니다. 확진자 추이에 맞춰 대면과 비대면 수업이 병행되고 있는 상황에서 교육 현장은 코로나19 시대에 걸맞는 환경 변화에 적응해야 하는 과제에 직면해 있습니다. 이에 뉴스핌은 포스트 코로나 시대를 선도하기 위한 교육과 정보통신과학(ICT) 분야의 정책 방향을 제언하는 전문가 칼럼을 5회에 걸쳐 게재합니다.  

전은화 단국대 교수

신종 코로나바이러스 감염증(COVID-19) 확산에 따라 등교 중단이라는 초유의 사태를 겪으면서 필요한 하드웨어와 소프트웨어가 얼마나 준비되었는지를 점검할 겨를도 없이 원격수업이 시작되었다. 현재 세계적으로 대다수의 학교에서 부분적인 등교만이 이루어지고 있으며, 그야말로 정상적이지 않은 상황의 지속으로 인해 새로운 기준이 뉴 노멀이 된 시대를 맞이하고 있다. 이에 따라 학교 현장에서는 인프라 부족, 원격교육에 대한 인식 부족, 그리고 IT 활용 역량 부족 등으로 많은 어려움을 겪고 있다.

우리나라는 한국교육학술정보원의 e-학습터와 EBS 온라인클래스를 중심으로 서버 증설 등을 통해 전국의 초중고 학생들이 동시적으로 원격수업이 가능하도록 빠르게 인프라를 확충함으로써 교육 정상화에 많은 힘을 기울였다. 또 원격수업에 필요한 영상 공유뿐 아니라 수강 관리, 과제 제출, 질문 등이 가능한 학습 관리 기능을 제공하였다. 초창기 서버 다운 문제 및 부정 수강 등의 부작용이 제기되기는 했지만 비교적 안정적으로 비대면 수업이 진행되고 있다.

우리나라의 원활한 원격교육이 가능한 데에는 교사들의 자발적인 노력도 한몫하고 있다. 교무실에서는 연일 수업에 참여하지 못한 학생들을 깨우고, 학부모와 상담하면서도, 시간에 맞추어 자체적으로 동영상을 제작하고, 등하교 시간에 맞추어 조례와 종례를 진행하고 있다.

정부는 COVID-19로 인한 교육 불균형 해소와 교육 정상화를 위해 아낌없는 투자를 지속하고 교사들의 헌신적인 노력이 계속되고 있지만, 정작 수요자인 학생과 학부모들은 불편한 심경을 가지고 있다. 조사를 통해 본 온라인 수업에 대한 학부모와 학생들의 반응은 대체로 긍정적이지만 개선에 대한 요구도 많다(한국교육학술정보원, 2020). 네트워크 확충과 긴급한 인프라 투입으로 출석 수업에 준하는 수업 참여는 이루어졌지만, 만족할만한 수준의 상호작용이 이루어졌다고 보기는 어려운 것이다.

원격수업 운영을 위한 네트워크, 교육 콘텐츠, 그리고 원격수업을 위한 장비 부족과 같은 인프라 미흡, 교사의 수업 운영 역량 부족, 학습자의 자기 주도적 학습 능력 부족, 교육적 불균형, 교육격차 심화 등과 같은 많은 문제를 여실히 드러내게 되었다.

COVID-19로 인한 위기 상황은 역설적으로 교육 혁신에 대한 강력한 요구를 불러일으키게 되었다, 원격교육의 필요성은 위기에 대한 적응을 넘어 교육의 혁신을 끌어내기 위한 다양한 전략들에 대한 탐색을 가속화하고 있다. 특히 인공지능, 가상현실, 학습 분석 등과 같은 에듀테크 기술들은 뉴 노멀 시대에 있어서 새로운 교육 경험을 제공할 수 있는 대안으로 떠오르고 있다.

교육은 교육의 주체인 학생을 비롯하여, 교사, 학부모, 기관, 그리고 환경 등이 각자의 역할을 하면서도 서로 긴밀하게 영향을 미치고 상호작용하는 생태계를 이루고 있다. 교육 생태계를 구성하는 어느 하나라도 제 역할을 해내지 못하면 생태계는 균형을 잃고 만다. 교육 인프라, 콘텐츠, 그리고 사용자 측면에서의 조화를 이루면서도 혁신적인 가능성을 제공하기 위한 뉴 노멀 시대에 부합하는 구체적인 에듀테크 활용 방안들을 다음과 같이 제안하고자 한다.

첫째, 교육이 일어나기 위한 기본 인프라인 온라인 플랫폼의 기능 확대가 필요하다. 현재 공공 기반으로 시작한 우리나라 원격교육은 서버 증설 등의 초기 대응으로 온라인 학습을 지속할 수 있게 됨으로써 초유의 교육 중단 사태는 면할 수 있었지만, 교육 시간 확보 이외에 양질의 교육이 이루어졌는지 확신하기 어렵다. 원격수업이 장기화됨에 따라 화상 회의 방식의 실시간 수업도 이루어지고 있으나, 적절한 학습 관리 시스템이 없다 보니 학생의 수강 여부를 제대로 파악하기도 어려울 뿐 아니라 서로 다른 플랫폼 사용에 따른 교사, 학생, 학부모가 체감하는 부담감은 상당한 수준이다.

SNS로 출결을 확인하고 화상 회의 솔루션으로 수업을 진행하며 과제는 등교하는 날에 인쇄물로 제출하는 수업이 진행되고 있는 것이 현실이다. 콘텐츠 제작, 상호작용, 수강과 관리를 할 수 있는 형태의 학습시스템이 필요하다. 이러한 시스템 구축을 위해 필요하다면 민간 기관과의 협력을 고려할 수도 있을 것이다. 유럽의 경우 클라우드 서비스, SNS, 강의 저작 도구 등을 통합한 디지털 학습 환경을 구축하는 프로젝트를 적극적으로 검토하고 있다(OECD, 2020).

둘째, 온라인 플랫폼을 통해 제공되는 양질의 콘텐츠 개발이 필요하다. 원격교육 초기에는 EBS 온라인클래스와 e-학습터를 통해 동영상 위주의 콘텐츠를 제공하고 있었으나 교사 또는 교육 콘텐츠와의 적절한 상호작용은 매우 제한적이었다. 현재 교육부에서는 2015 개정 교육과정에 따라 초등학교와 중학교 일부 교과목 그리고 고등학교 영어 과목에 대해 디지털 교과서를 개발하였으며, 가상현실과 증강현실을 기반으로 한 실감형 콘텐츠를 다수 포함하고 있다. 향후 에듀테크를 기술을 접목한 양질의 교육 콘텐츠 개발을 통해 효과적인 원격교육이 이루어질 수 있을 것으로 기대한다.

셋째, 학생의 자기 주도적 학습 능력과 디지털 시민 의식 함양을 위한 교육과정과 지원 도구의 개발이 요구된다. 원격교육 도입에 따라 가장 많이 제기되는 우려는 기초학력 저하와 교육의 양극화 현상이다. 스스로 학습을 관리해 나가기 위한 의지와 디지털 자원의 효과적인 활용 능력 보유 여부에 따라 학력의 양극화는 더욱 심화될 우려가 있다.

OECD에서도 미래 인재에게 요구되는 핵심 역량으로 학생 스스로 자신의 행동에 대한 주체성을 가지고 학습해 나갈 수 있는 역량을 선정하고 있다. 현재 유네스코와 UN 등을 중심으로 디지털 사회에 대한 이해와 소통을 주요 내용으로 하는 미디어 리터러시 교육을 위한 노력을 개진하고 있다. 아울러 학생이 스스로 자신의 학습 방향을 효과적으로 찾아 나갈 수 있도록 학습 데이터 분석과 인공지능 기술 등을 이용해 적극적으로 지원해 줄 수 있는 지원 도구가 함께 제공되어야 할 것이다.

넷째, 원격교육에 수반되는 교사의 업무를 지원할 수 있는 도구가 제공되어야 한다. 원격수업이 지속됨에 따라 교사는 유튜브 영상이나 자체 제작한 영상을 편집하고, 다양한 SNS를 통해 소통할 수 있는 역량을 함양하게 되었다. 그러나 이러한 도구들에 대한 교사 개인의 활용 역량에 따라 교육의 질이 상이하게 제공되는 것이 사실이다. 학생들의 학습 현황을 자동 진단하여 제공하거나 적합한 강의 영상을 선별하여 제공하는 등의 적절한 에듀테크 기술을 활용하여 교사가 수업에 더욱 집중할 수 있도록 지원해야 할 것이다.

전 세계는 팬데믹의 수준에 치달았던 감염병 확산으로 인해 무방비 상태로 원격수업에 돌입하게 되었다. 우리나라는 정부와 민간 기관, 교육 주체인 교사와 학부모 단체 등의 적극적인 협력으로 정상적인 교육이 이루어지도록 노력하였다. 또한 뉴 노멀의 기준을 새로이 설정하고 그에 상응하는 효과적인 교육이 이루어지기 위한 대안을 지속적으로 모색하고 있다.

향후 학교 폐쇄와 불가피한 원격수업은 감염병뿐 아니라 예상치 못한 천재지변에 의해 되풀이될 가능성이 있다. 교육계는 이번 COVID-19 사태를 통해 얻게 된 자료와 경험을 바탕으로 재난에 대비한 교육이 아니라, 교육 생태계가 조화로운 숨을 쉬고 혁신을 선도할 수 있도록 국가 차원의 준비를 지속해야 할 것이다.

◆전은화 교수는= 한양대학교 교육공학과 및 대학원을 졸업하고 동대학원에서 산업교육 및 체제설계 전공으로 박사학위를 받았다. 현재 단국대학교 자유교양대학에서 교수법 개발, 진로교육, 디자인씽킹을 적용한 교육 혁신 등에 관한 연구를 수행하고 있으며, 창의인재개발연구소 소장으로 대학생의 혁신 역량 향상을 위한 프로그램을 개발하고 있다.

[뉴스핌 베스트 기사]

사진
李대통령 재판 중단 '헌법 조항 충돌'? [서울=뉴스핌] 이재창 정치전문기자 = 이재명 대통령의 재판 중단을 놓고 논란이 일고 있다. 서울고등법원이 이 대통령의 공직선거법 파기환송심 재판을 연기하면서 현직 대통령의 불소추 특권을 규정한 '헌법 제84조'를 근거로 든 데 대해 야당이 '판결로 대통령이 자격을 상실하면 60일 이내에 후임자를 선거한다'는 헌법 제68조로 재반박하고 나선 것이다. [서울=뉴스핌] 국회사진기자단 = 이재명 대통령이 4일 오전 국회 사랑재에서 우원식 국회의장 등 여야 대표들과 함께 오찬을 하기 전 환담하고 있다. 2025.06.04 photo@newspim.com 헌법의 애매한 조항에 대한 해석의 차이를 넘어 헌법 조항의 충돌 문제로 번진 것이다. 논란의 불을 붙인 것은 서울고법의 결정이다. 법원은 "재판부에서 기일 변경 및 추후 지정(추정)을 하기로 했다"며 "헌법 제84조에 따른 조치"라고 밝혔다. 추정은 사실상 임기 내 재판을 하지 않겠다는 의미로 받아들여졌다. 이에 따라 위증 교사와 대장동, 법인카드 유용, 대북송금 사건 등 대통령이 받고 있는 다른 네 개의 재판도 연기 가능성이 높다. 이에 야당이 반발했다. 한동훈 전 국민의힘 대표는 9일 '헌법 제68조'를 들어 서울고법의 결정을 반박했다. 헌법 제68조 2항은 "대통령이 궐위된 때 또는 대통령 당선자가 사망하거나 판결 기타의 사유로 그 자격을 상실한 때에는 60일 이내에 후임자를 선거한다"고 규정한다.   검사 출신인 한 전 대표는 자신의 페이스북에 헌법 68조를 예시하며 "헌법상 이재명 대통령 재판은 중단되지 않는다"며 "헌법적으로도 그렇고, 다수 국민 상식 면에서도 그렇다"고 '헌법 제68조'를 거론하며 조목조목 반박했다. 한 전 대표는 "대한민국 헌법 제68조는 '대통령도 판결로 자격을 상실할 수 있다'고 명시하고 있다"며 "민주당과 서울고법 형사7부 주장대로 대통령이 돼서 진행 중인 재판이 중단되는 것이라면 헌법 68조의 '판결로 대통령 자격을 상실한 때'라는 문구를 설명하기 어렵다"고 했다. 재판이 중단된다면 재판이 열리지 않는 만큼 대통령이 판결로 자격을 상실할 일은 없다. 그렇다면 굳이 헌법에 이 조항을 넣을 이유가 없다. 결국 재판이 열린다는 전제로 헌법에 이 조항을 넣은 걸로 해석할 수밖에 없다는 논지다. 관건은 헌법 제84조의 해석이다. '소추(訴追)'의 의미를 검사의 공소 제기(기소) 외에 기존의 재판까지 적용해야 하는지를 두고 법조계에서 논란이 이어지고 있다. 여당은 모든 재판이 중단되는 것으로 해석하고, 야당은 진행 중인 재판은 해당하지 않는다고 맞선다.  이런 주장까지 포함하면 헌법 84조와 68조가 충돌하는 것으로 해석될 여지가 있다. 물론 판결은 법원의 판결 외에 헌법재판소의 판결도 포함할 수 있다. 대통령의 중대 행위에 대한 탄핵이 이뤄질 경우 헌재의 결정 여하에 따라 자격을 상실할 수 있다. 헌재의 판결을 의미한다면 충돌로 볼 수 없다. 민주당은 논란을 원천 차단하기 위해 재판 중단법(형사소송법 개정안) 처리를 추진하고 있다. 이 대통령 측근인 정성호 민주당 의원은 "판사에 따라 다른 입장이 나올 수 있는 만큼 형사소송법을 처리해 더 이상의 논란을 없애는 게 바람직하다"고 말했다.   민주당은 이 법안을 12일 처리할 예정이었으나 일단 13일 선출되는 차기 원내대표에게 넘기기로 했다. 서울고법이 재판을 중단하고 나머지 재판도 중단 가능성이 높은 상황에서 굳이 방탄 논란을 자초할 이유가 없다는 판단으로 보인다. leejc@newspim.com 2025-06-10 13:43
사진
기재부 1차관 이형일·2차관 임기근 [서울=뉴스핌] 이영태 선임기자 = 이재명 대통령은 10일 기획재정부 1차관에 이형일 통계청장, 2차관에 임기근 조달청장을 임명했다. 이 대통령은 또 외교부 1차관에 박윤주 주아세안대표부 공사, 2차관에 김진아 한국외대 교수를 각각 발탁했다. 강유정 대통령실 대변인 [사진=뉴스핌DB] 산업통상자원부 1차관에는 문신학 산자부 대변인이 임명됐고, 도널드 트럼프 미국 행정부와 관세 협상을 주도할 산업통상자원부 통상교섭본부장에는 문재인 정부 시절 한 차례 통상교섭본부장을 지낸 여한구 미국 피터슨 국제경제연구소 선임연구원이 발탁됐다. 강유정 대통령실 대변인은 이날 오후 브리핑에서 "이재명 정부는 경제 회복과 불황 극복에 인적 자원을 집중하기 위해 차관 인사를 단행했다"며 "이번 인사는 경제 산업 분야의 전문가를 임명해서 경제 위기를 조속히 해결하는 데 중점을 뒀다"고 밝혔다. 강 대변인은 기재부 1차관에 임명된 이형일 통계청장에 대해 "주요 정책 라인 경험이 풍부한 거시경제 전문가로 1998년 IMF 외환위기 직후 금융정책국을 경험하는 등 위기에 강한 인물"이라며 "미국 IBRD(국제부흥개발은행) 선임 이코노미스트로 국제적인 감각을 갖췄고, 기재부 직원들이 꼽은 담고 싶은 상사에 세 차례나 선정될 정도로 내부 신망이 두텁다"고 소개했다. 이어 "복합적인 위기에 처한 한국 경제의 현실을 진단하고 해법을 찾을 적임자"라고 강조했다. 이형일 기재부 1차관(왼쪽), 임기근 기재부 2차관 기재부 2차관으로 임명된 임기근 조달청장에 대해선 "임 차관은 기획재정부의 핵심 보직을 두루 자타공인 예산 전문가"라며 "정책 조정과 성장 전략 분야의 전문성을 겸비했고, 국회 예결위 파견 경험을 바탕으로 국회와의 협력도 능숙하게 해낼 것"이라고 기대했다. 아울러 "적극 재정으로 위기 극복의 마중물이 되고 성장 전략의 토대를 닦을 예산 정책 전문가로서 앞으로의 활약이 기대된다"고 말했다. 외교부 1차관으로 임명된 박윤주 주아세안대표부 공사에 대해선 "외교부 북미국 심의관 등 오랜 워싱턴 경역을 바탕으로 북미 지역 현안 해결에 탁월한 전문성을 보였다"며 "박 차관은 미국 트럼프 2기 최우선 과제인 관세 협상 등에서 국익 중심의 실용 외교를 지켜낼 적임자로 손꼽힌다"고 인사 배경을 설명했다. 외교부 2차관에 임명된 김진아 한국외대 교수에 대해선 "김 차관은 한미 연합사 정책 자문위원을 역임하는 등 다양하고 입체적 경험이 돋보이는 분"이라며 "한국인으로서는 세 번째로 유엔 사무총장 직속 군축 자문위원을 지낸 유망한 학자 출신"이라고 소개했다. 이어 "다음 주에 열리는 G7(주요7개국) 정상회의를 포함해 다자 외교에서 대한민국의 국익을 지켜낼 인물로 큰 기대가 된다"고 부연했다. 강 대변인은 "산업통상자원부 1차관에는 문신학 산자부 대변인이 발탁됐다"며 "(문 차관은) 석유와 가스, 원자력을 두루 거친 에너지통으로 산자부 장관 직속의 에너지 전환 국민소통 TF 단장을 맡아서 에너지 전환 정책에 큰 기여를 했다는 평가를 받고 있다"고 설명했다. 그러면서 "RE100 규제 등 에너지가 산업에 미치는 영향이 큰 상황에서 국내 에너지 산업을 총괄하며 미래 전환을 이끌어낼 적임자"라고 강조했다. 통상교섭본부장에 임명된 여한구 미국 피터슨 국제경제연구소 선임연구원에 대해선 "여 본부장은 미 트럼프 1기 행정부 당시 통상정책국장으로 통상 정책을 총괄했고, 국제통상과 경제 협력 전반을 조망하는 정책 수립과 협상 능력이 탁월하다는 평을 받고 있다"고 언급했다. 아울러 "미중 갈등과 관세 협상 등 세계적으로 거세진 통상 무역 갈등 속에서 경제 외교의 중심을 잡을 핵심 인재로 기대를 모으고 있다"고 덧붙였다. 강 대변인은 "이재명 정부는 다음 주로 다가온 G7 국제 외교 무대에서 대한민국의 국익을 지킬 외교 전문가들로 신속하고 새롭게 진용을 꾸렸다"며 "내란으로 인해 망가진 행정부를 신속하게 원상 복구해서 글로벌 보호무역주의를 타개하는 효능감 있는 정부를 만들어 나갈 것을 약속한다"고 다짐했다. medialyt@newspim.com 2025-06-10 17:38
안다쇼핑
Top으로 이동